총체적 접근법2 언어교육접근법3. 균형적 접근법 제3절. 균형적 접근법 1. 정의 및 특성 균형적 접근법은 해독 기술을 강조하는 발음 중심 교수법과 읽기를 통한 의미 구성을 강조하는 총체적 교수법을 균형적으로 실행하고자 하는 교수법이다. 균형적 접근법 주창자들은 읽기 교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 유아들이 의미를 가질 수 있는 맥락 속에서 읽기에 필요한 하위 기술과 읽기 전략 등을 책 적으로 가르쳐야 한다고 강조한다. 총체적 접근법은 읽기, 쓰기 교육활동에 있어 학습자의 흥미와 학습 동기를 중시하는 학습자 중심의 읽기 교수 활동으로의 변화를 끌어냈다는 긍정적 평가를 받고 있다. 그런데도 총체적 접근법이 가정 내 문해 활동이 부족한 저소득층 가정 자녀에게 읽기와 쓰기 기술을 효과적으로 가르칠 수 있는지에 대해 의문이 지속해서 제기되어 왔.. 2025. 4. 22. 언어교육접근법2: 총체적 접근법 제2절. 총체적 접근법 총체적 접근법은 하나의 교수법이라기보다는 유아의 발달, 학습 방식 그리고 언어 습득의 특성과 유아의 발달에 적합한 언어교육에 대한 교육철학이라고 할 수 있다. 총체적 접근법은 해독 기술을 강조하는 발음 중심 접근법과 상반되게 의미구성 중심의 읽기 학습을 강조한다. 총체적 접근법의 배경에는 학습에 있어서 유아의 주도적 역할을 강조한 피아제의 이론, 근접발달영역 내에서의 비계설정을 통한 발달을 강조한 비고츠키 이론, 그리고 읽기를 단순한 글자 해독이 아닌 글에 대한 개인의 의미 창출 과정으로 보는 읽기 기론이기운이 있다. 총체적 접근법의 주창자들은 어린 유아들이라 할지라도 적절한 환경과 지원이 제공된다면 스스로 그리고 주도적으로 읽기를 배울 수 있다고 주장한다. 또한 읽기 학습의.. 2025. 4. 22. 이전 1 다음